Abstrakt logisk tenkning: funksjoner og utviklingsmetoder

Folk har evnen til å tenke konkret og generelt. Ved hjelp av nøyaktig tenkning brukes kunnskap, takket være hvilken en person forstår hva som skjer rundt. Abstrakt-logisk tenkning utvider mulighetene for å oppfatte omverdenen.

Med en generalisert mental handling slår en person på logikk, begynner å resonnere, anta og trekke konklusjoner. Dermed aktiveres abstrakt-logisk tenkning. Denne typen tenkning er siste fase i prosessen med personlighetsutvikling. Den er basert på rasjonell, mediert assimilering av data, der konsepter fratas den direkte visualiseringen som ligger i persepsjon og representasjoner.

I psykologien vurderes denne typen kognitiv aktivitet indirekte refleksjon av vanlige kjeder observert mellom fenomener og objekter i verden. Med andre ord, det er en kognitiv prosess der ukjent informasjon blir forstått gjennom allerede kjente fakta.

Abstrakt mental aktivitet er assosiert med tall, formler, symboler og abstrakte begreper som ikke fanges opp av de menneskelige sansene. Det er denne typen tenkning som gjør det mulig for et individ å oppfatte et helhetlig bilde av virkeligheten, uten å stupe ned i små detaljer og abstrahere fra dem.

Dannelsen av abstrakt tenkning er nært knyttet til språksystemet. Betydningen av fenomener, objekter, abstraksjoner er indikert med spesifikke ord.

Det er en direkte sammenheng mellom faktorene til abstrakt og logisk tenkning.Takket være dette forholdet blir det mulig å søke etter ekstraordinære løsninger på ulike problemer og tilpasse seg ofte skiftende levekår. De skiller analytiske, generaliserende, idealiserende, konstruktive, primitiv-sensuelle og faktisk-endeløse abstraksjoner.

Formene for denne typen tenkning er konsept, dømmekraft og slutning.

• Konseptet reflekterer et objekt, fenomen eller prosess ved hjelp av essensielle og begrunnede tegn... Noen ganger formidler konseptet med en egenskap til et objekt en enkelt egenskap. De viktigste eksterne egenskapene inkluderer forholdet til et objekt med andre objekter. Interne egenskaper er iboende i selve objektet. Eksempler på den primære og dominerende formen for mental abstrakt visning er forskjellige ord og uttrykk: rotte, deilige pepperkaker, sikkerhetsoffiser. I fantasien til en person dukker de generelle tegnene på disse konseptene opp umiddelbart.

• Bedømmelsen til et bestemt subjekt bekrefter eller benekter tilstedeværelsen av enhver situasjon, objekt, fenomen. Innholdet i begrepene avsløres av enkle og komplekse narrative utsagn, som kalles dommer. Et eksempel på en enkel type vurdering: Et barn tegner en sjiraff. Kompliserte utsagn inneholder 2 eller flere situasjoner: bussen stoppet og passasjerene forlot den.

• Inferens innebærer å innhente en ny dom ved bruk av de eksisterende en eller flere lokaler... Konklusjonen er trukket fra eksisterende dommer: frø har evnen til å spire, derfor vil jeg ha frøplanter om våren. Denne formen for tankeprosessen er grunnlaget for abstrakt logisk tenkning. Det inkluderer et premiss, en konklusjon og en konklusjon.

Mentale logiske operasjoner demonstrerer følgende evner:

• evnen til å ty til kriterier og konsepter som kanskje ikke eksisterer i virkeligheten;
• vurdering av hendelser og deres sammenligning;
• systematisering av den innhentede informasjonen;
• generalisering av forekommende fenomener og objekter;
• isolering av individuelle fakta;
• koble ulike data til et stort bilde;
• analyse av informasjon;
• identifisere mønstre av habitatet uten eksplisitt kontakt med det;
• konstruksjon av årsak-og-virkningskjeder.

Barn som bruker abstrakt tenkning, tegner, konstruerer, skulpterer, forstår betydningen av gåter, kan løse problemer og kommunisere tankene sine på en sammenhengende måte når de beskriver hendelser. I løpet av skoleårene hjelper denne typen mental aktivitet skolebarn til å mestre matematikk, noe som krever evnen til å operere med mye data, dele dem inn i grupper og se etter relasjoner.

Abstrakt tenkning brukes i logikk, fysikk, astronomi og andre eksakte vitenskaper, hvor du må kunne måle, telle, beregne, kombinere elementer til en gruppe. Det er nødvendig for psykologer, filosofer, forfattere, ingeniører. Tidsstyring er utenkelig uten det.

I hverdagen bruker folk også konstant abstrakt-logisk tenkeaktivitet. Eksempler på abstrakt tenkning gjenspeiler en persons daglige tankeprosess. Planlegging overlapper ofte med drømmer og fantasier i fantasien. Unge mennesker på jakt etter jobb kan tenke på så mye selv at de, i møte med virkeligheten, ikke står opp til betingelsene som tilbys dem. På samme måte gir jenter, som venter på en prins på en hvit hest, den fremtidige utvalgte mentalt urealistiske trekk. Dette fører uunngåelig til fremtidig skuffelse.

Hos barn begynner abstrakt tenkning å utvikle seg fra 4–5 års alder. Det danner grunnlaget for læringsprosessen. I løpet av denne perioden dannes evnen til å etablere forbindelser mellom fenomener. Skolebarn er mest mottakelige for tilegnelse av logiske ferdigheter.

Barnet trenger hjelp til å mestre abstraksjonsferdighetene. Du kan utvikle dem hos førskolebarn med spesielle øvelser. Foreldre er involvert i prosessen, som organiserer forskjellige leker hjemme.

• De plukker opp et synonym eller antonym mens de kaster ballen til hverandre. Forelderen kaster ballen med ordet "treff", barnet ser etter et synonym: "treff". Du kan bruke alle ord som har nær betydning: liten - bittesmå, burgunder - kirsebær, mørke - dysterhet. Så kommer utvalget av antonymer: lykke - sorg, baby - kjempe, lys - mørke.
• Den neste oppgaven innebærer fullføring av setningen... Barnet blir kastet en ball med begynnelsen av setningen: "kråken kvekker." Objektet returneres med avslutningen: "kyllingen klukker."
• Å tegne en assosiativ matrise utvikler barnas abstrakte tenkning godt.... Barn velger alle assosiasjoner for det foreslåtte ordet. Kjeden kan se slik ut: tre - grønn - nyttår - krokodille - dill - blad - papegøye - skog.
• De tilbyr 10 strenger med ord, bestående av 4 ordformer, blant dem må du finne et ekstra ord... For eksempel tilbys 3 typer bær og grønnsaker: jordbær, tranebær, agurk, blåbær.
• Et skyggeteater blir organisert. Barnet tenner på fantasien ved synet av en skygge produsert av håndbevegelser eller kuttet ut pappfigurer. Han må presentere et slags bilde og spille det.

Brudd på klarheten i den abstrakt-logiske tankeprosessen kan oppstå på grunn av den sterke konsistensen og fragmenteringen av indre tale. Hun er trent og disiplinert gjennom intern uttale. Når du skal løse vanskelige problemer det er nødvendig å oppnå presise mentale formuleringer.

Å utføre oppgaver for å identifisere mønstre og kombinere taleenheter basert på et fellestrekk, spille dam, sjakk utvikle evnen til hjerneaktivitet, forbedre den og bidra til å bevare abstrakt-logisk tenkning og hukommelse til en moden alder.

Det er øvelser for voksne også.

• Du må velge et konsistent utsagn og deretter finne tilbakevisninger til det. Argumenter som beviser den motsatte posisjonen bør skrives i en kolonne. Ved siden av hver av disse dommene må du skrive en tilbakevisning til den. Dermed er sannheten av den første setningen bevist. For eksempel den opprinnelige uttalelsen: "Høsten er en fantastisk tid." Dette etterfølges av oppføringen: «Det pøser lange, kalde regner». Og neste: "Røde og gule blader pryder trærne." Jo flere motbevisninger man finner, jo bedre.
• En øvelse som er nyttig for å forbedre tankeprosessen er forbundet med å tyde forkortelser du har funnet opp mens du er på farten. Det er best å lage dem fra 3 eller 4 bokstaver, og deretter prøve å tyde dem. Jo morsommere og mer originale de mottatte variantene er, jo bedre. For eksempel er OCHR en organisasjon av skitne arbeidere, SKSD er en fagforening av skjeve gamle piker.
• Det er nødvendig å velge synonymer for abstrakte konsepter og prøve å forklare betydningen deres på et tilgjengelig språk. Du kan komme opp med et spesifikt symbol, uttrykt i ord eller grafisk. Først jobber de med enkle kategorier, for så å gå videre til mer komplekse konsepter: «omsorg», «moro», «finansiering», «inspirasjon», «likegyldighet», «inkriminering».