Assosiativ tenkning: beskrivelse, applikasjon og utviklingsøvelser

Mennesker har evnen til å aktualisere det ufrivillige utseendet til et annet bilde under tankeprosessen når de oppfatter et konsept. Mental assosiasjon er et vesentlig trekk ved det menneskelige sinn.

Assosiativ tenkning er basert på sammenhengen mellom begreper, uttrykt i ord. I dette tilfellet behandler bevisstheten enkelt den innkommende informasjonen uten bruk av logisk analyse. Oppfatningen av verden, generering av ideer og beslutningstaking er uløselig knyttet til assosiativiteten til tenkning. Hvorvidt en person er godt eller dårlig utviklet avhenger av oppmerksomheten, oppfatningen, hukommelsen og livserfaringen til en person.

Under bekjentskapet med et nytt fenomen, objekt, person, begynner individets hjerne å jobbe hardt. Umiddelbart oppstår en mental sammenligning med allerede kjente konsepter, spesifikke assosiasjoner oppstår. Ved neste møte skjer gjenkjennelse ved hjelp av tidligere bygde assosiative lenker.

Hvordan fungerer assosiativ tenkning? Se for deg denne situasjonen: når en person ser nordlyset for første gang, sammenligner en person det mentalt med fyrverkeri, honnør eller flerfarget lyn. Den lette knitringen som følger med dette fantastiske synet er assosiert med knitringen av ved i landsbyovnen. Og klangen til stemmen til en ny bekjent ligner en hyggelig baryton til en kollega, ansiktets ovale er en nabo, gangarten er fra en barndomsvenn, navnet og patronymet faller sammen med dataene til den berømte forfatteren.

Assosiativ tenkning gir en person en rekke fordeler. Med hans hjelp:

• hjernens arbeid stimuleres;
• hukommelsen styrkes;
• fantasien forbedres;
• en ekstraordinær fantasi dannes;
• produktiviteten til kognitive prosesser øker;
• oppfatningen av ny informasjon er lettet;
• tilpasning til ekstraordinære situasjoner og eventuelle endringer i livet intensiveres;
• frivillig oppmerksomhet utvikler seg;
• leting etter løsninger på ikke-standard problemer er lettet;
• nye semantiske forbindelser dannes;
• uvanlige ideer skapes;
• kreativitet manifesteres i sin helhet.

For å skape assosiative forbindelser tiltrekkes evnene til ulike sanser: lukt, berøring, smak, syn, berøring. Aktiviteten til noen konsepter implementerer andre ideer om objekter og fenomener knyttet til dem. For eksempel å høre ordene "søt", "deilig", "flakete", kan en person umiddelbart forestille seg et objekt med karakteristiske trekk: en pai eller kake. Det indre språket forteller ham disse assosiasjonene.

Tatt i betraktning en rekke tegn, skilles følgende typer assosiative koblinger mellom objekter:

• kontrasterende, motsatte konsepter: is - flamme;
• relaterte, lignende ord: veterinær - lege;
• generiske navn: appelsin - sitrus;
• dominerende andre ord: enhet - skrue;
• nært i rom og tid, relaterte begreper: fett - gris;
• som representerer deler av ett helt objekt: nese - ansikt;
• årsakssammenhenger: dusj - paraply;
• komplementær til et av konseptene: grøt - olje.

Avhengig av metoden og betingelsene for bruk av ord, er følgende typer assosiasjoner isolert:

• ord som består av én rot: mørke - dyster;
• navn som har et fonetisk forhold: hummock - nyre;
• tematiske assosiasjoner: kokk - restaurant.

Assosiativ tenkning nødvendig for enkel assimilering av ny informasjon... Det hjelper å realisere de mest utrolige ideene, for å lykkes i profesjonelle og pedagogiske aktiviteter. Denne typen mental aktivitet er ekstremt viktig for musikalske studier som påvirker den følelsesmessige sfæren til en person. Foreninger bidrar til utmerket forståelse og memorering av musikkverk med mindre innsats og tid.

Å tenke assosiativitet er nødvendig for mennesker i kreative yrker: kunstnere, musikere, skuespillere, forfattere. For å tiltrekke potensielle kunder, bruker markedsførere, reklamesjefer interessante, originale, svært detaljerte assosiasjoner når de lager og markedsfører reklameprodukter. I dette tilfellet er informasjonen lett å huske. Tallrike eksempler viser viktigheten av å bruke målrettede stimulusord i reklame.

Forskere har identifisert noen mønstre av psykiske lidelser. Krenkelser i form er assosiert med et avvik i den assosiative tenkningsprosessen. Brudd på innhold inkluderer patologiske dommer i form av tvangstanker, delirium.

Det finnes flere typer lidelser av denne typen tenkning.

• Endre tempoet i tankeprosessen kan assosieres med sterk akselerasjon, merkbart høyere databehandlingshastighet, idégenerering og rask beslutningstaking. Overdreven akselerasjon er vanlig i maniske tilstander. I andre tilfeller kan tenkningen være veldig forsinket, og hendelsen blir grublet over i lang tid, beslutningen tas med vanskeligheter. Noen ganger kommer ufrivillige tanker ufrivillig inn og forstyrrer den normale tankeprosessen, slår av ønsket emne.Et uventet tenkestopp kan også oppstå, hvor det oppstår et ufrivillig sammenbrudd av aktuelle tanker.
• Mobiliteten og livligheten til tenkeprosessen kan kompliseres av en overflod av unødvendige sekundære detaljer, klargjøring av de minste detaljene som ikke er avgjørende for avsløringen av temaet. Bruken av unødvendige, distraherende assosiasjoner forstyrrer den normale tankehandlingen. Tankens viskositet fører til tap av essensen av samtalen, tap av produktivitet.
• Grammatisk konstruksjon av teksten med bruk av stereotype talevendinger, frimerker, maler, ferdige klisjeer fratar en person muligheten til å tenke selvstendig og uttrykksfullt. Tankeprosessen svekker usammenhengende repetisjon av ord, setninger, meningsløse setninger og unødvendige lyder.
• Noen ganger oppstår feil i fokus for mål. En person tar fatt på tomme ordspråk, begynner formålsløst å tulle. Han kan avvike fra emnet, argumentere lenge om en abstrakt assosiasjon, for så å gå tilbake til det opprinnelige postulatet.

Tenking er en hjernefunksjon som trenger utvikling og trening. Trening jevnlig forbedrer evnen til å tenke assosiativt. Barn lærer om miljøet ved hjelp av assosiativ tenkning, som de trenger for videre læring og oppfatning av verden. Det er nødvendig å utvikle det fra barndommen. En god assosiativ tankeprosess gir en drivkraft til utseendet til originale bilder, uvanlige ideer hos barn.

Småbarn genererer enkelt nye semantiske forbindelser. Du kan utvikle barns assosiativ-figurative tenkning i etapper. Først blir babyen introdusert for gjenstander og relaterte aktiviteter. På neste trinn lærer de ham å generalisere begrepene: kjole, bukse, jakke, skjørt - klær; støvler, joggesko, støvler, tøfler - fottøy.

Det er effektive øvelser. For eksempel blir et barn først spurt om dyr: hva de gjør, hva de spiser, hvordan de sover og vasker seg. Deretter får babyen tilbud om å forvandle seg til et bestemt dyr. La den lille mannen krype på alle fire, prøv å knirke, snuse og lage lyder som er typiske for dette dyret. Det voksne barnet må lære å knytte assosiative forbindelser, finne konsistens i verbalserien, analysere gjenstander etter tegn.

En negativ reaksjon på assosiasjoner kan føre en baby til utvikling av ulike komplekser. For eksempel fremkalles negative følelser av den assosiative serien: injeksjon - lege - termometer - vaksinasjon. I en slik situasjon må du stille ham inn på det positive.

Hos voksne stimulerer assosiative rader energisk tenkning. Spesielle treningsøvelser hjelper dem å huske ny informasjon bedre.

• Du må komme opp med 2 ord som ikke er logisk relatert til hverandre, og passe assosiasjoner mellom dem, dette skaper en assosiativ kjede. For eksempel, "jordbær er penger." Det kan være en slik serie: jordbær - syltetøy - butikk - selger - penger.
• En lang assosiativ matrise oppnås ved å matche til et hvilket som helst ord i assosiasjonen. For hver påfølgende ordform velges ett assosiativt ord til. Og slik fortsetter det til fantasien tar slutt. Alle påfølgende ord må på en eller annen måte være relatert til den opprinnelige taleenheten.
• Du må finne to ord, og deretter finne assosiasjoner som er felles for dem. For eksempel er ordene "bær", "trær", "gress", "busk", "hassel", "glade" lagt til begrepene "grønn" og "skog". De to opprinnelig oppfattede definisjonene gjelder likt for alle disse ordene.
• Jakten på uvanlige assosiasjoner er flott for å trene mental aktivitet. For eksempel vet alle at trykksaker oppbevares i en bokhylle. Forventede assosiasjoner: leksikon, diktsamlinger, magasiner, science fiction. Men du kan tenke på en uvanlig rad: tallerkener, suvenirer, smykker, leker, skrivesaker, radio.
• De anbefaler mentalt å transformere skriblerier avbildet på arket til spesifikke bilder. Bilder av droodle er populære. De inneholder i utgangspunktet flere muligheter for persepsjon, så det er mulighet for å bruke mange tolkninger. Å løse slike bilder perfekt utvikler assosiativ tenkning.
• Gruppeøvelser innebærer å komme opp med konsepter etter tur når man bygger en assosiativ kjede. Ord kan velges tematisk. Den neste oppgaven kan involvere indirekte assosiasjoner. Etter at kjeden er utarbeidet, bør det gjennomføres analyser og meningsutveksling. Alle deltakere må forklare hvorfor de uttalte akkurat dette ordet.

Når du gjør øvelsene, må du følge hovedreglene:

• assosiasjoner bør ikke gjentas, hvert ord brukes én gang gjennom hele spillet;
• det er nødvendig å søke etter originale assosiasjoner, derfor må stereotype ord og overfladiske konsepter unngås;
• under et problem som har skjedd, må du sakte si høyt det forrige ordet, presentere et bilde og prøve å fremkalle assosiasjoner gjennom det;
• letingen etter assosiasjoner bør være ledsaget av visse opplevelser i kroppen, siden den kroppslige reaksjonen bidrar til fødselen av den mest interessante assosiasjonen.

Du må trene daglig. Et godt resultat oppnås når du utfører ulike øvelser fra 1,5 til 2 timer om dagen. De begynner å trene gradvis. Til å begynne med kan sammenstillingen av assosiative serier være 20 minutter om dagen. Da øker tiden.

Det beste av alt er at lyse og uvanlige hendelser er fikset i en persons minne. De skal påvirke ulike sanser. Foreningene skal være av genuin interesse. De må bli godt forstått, utstyrt med visse detaljer: farge, størrelse, form. Å lese en rekke litteratur har en gunstig effekt på den assosiative tankeprosessen.

Det er trodd at hos kvinner er den assosiative tankeprosessen raskere enn logisk tenkning. Den romlige indikatoren er mer utviklet hos menn. Eksperter anbefaler dem å bruke kreative notatbøker. Det finnes ferdige trykk for kreative mennesker med oppgaver som utvikler assosiativ tenkning.