Kreativ tenkning: funksjoner og utvikling

Når vi ser på maleriene til kjente kunstnere, leser litterære verk, beundrer nyskapende utviklinger innen ethvert felt, lurer vi noen ganger på - hvordan kommer folk på slike ideer? Hvor henter de inspirasjon? Hvorfor er det bare noen få som klarer å tenke utenfor boksen og gjøre en revolusjon på ett eller annet område? Svaret er enkelt: de har god kreativ tenkning. Hva er det og er det mulig å utvikle det på egen hånd - les videre.

Faktisk har alle potensialet til å være kreative. Noen ganger sidestilles det direkte med kreativitet, men i virkeligheten dekker dette konseptet et bredere tankefelt, nemlig evnen til å finne alternative måter å løse et gitt problem på. I psykologien kalles denne tenkningen avvikende (fra latin divergere - å divergere), innebærer fjerning av eventuelle restriksjoner og trangsynthet, avvisning av maler og alle vanlige trekk, som går utover rutinen.

La oss vurdere hovedtrekkene i slik tenkning:

• enhver idé som har oppstått hos et individ med utviklet kreativ tenkning er ikke-triviell og original, i alle fall streber han etter det;
• en kreativ person er i stand til å vurdere et objekt fra en annen vinkel, bruke det på en ny måte, finne andre funksjoner og bruke dem i praksis;
• tenkningens kreative natur gjør at individet har evnen til å produsere ideer selv når ingenting i det ytre miljøet bidrar til dette og ikke er en rettesnor.

Faktorer som påvirker kreativ aktivitet:

• visualisering;
• metafor;
• analogi;
• humor;
• emosjonalitet.

Fra folk hvis yrke på en eller annen måte er knyttet til kreativitet, kan du ofte høre at de viktigste og mest interessante ideene kommer til dem plutselig, og ikke etter mye omtanke og resonnement. Og dermed mekanismen til overbevissthet fungerer, som er ansvarlig for sfæren av følelser, følelser, intuisjon.

Stadier av den kreative prosessen:

• fremveksten av en idé, en interessant idé;
• bruken av ulike slutninger, selv de mest utrolige, for å forklare dette fenomenet;
• analyse og valg av de beste løsningene.

Det er mange måter å forbedre kreativ tenkning på i dag. Vi vil fokusere på noen av dem.

Velg 2 ord ved hjelp av de tilgjengelige verktøyene: boken du leser, den mottatte SMS-en, en annonse på et innlegg, eller hva som helst. Koble dem nå i samme sammenheng, finn noe til felles mellom dem, skriv en novelle ved å bruke dem. Ta for eksempel ordene "mus" og "tråd". Hva har de til felles?

Vel, først og fremst kan vi snakke om en datamus. For det andre kan musen godt gnage gjennom ledningene i huset og arrangere en krets. Eller løp over ledningene fra ett tak til et annet og bytt bosted.

Dette er å undersøke et objekt fra alle slags vinkler og finne en uvanlig måte å bruke den på.... Eksempel: alle vet hva en paraply er og hva den er til – for å beskytte den mot å bli våt i regnet. Men hvis du tar en stor paraply og et teppe, kan du designe et barneltelt for å leke hjemme. En ødelagt svart paraply vil produsere flaggermusvinger for et karnevalskostyme.

Ganske interessant teknikk som krever tilstedeværelse av minst seks personer. Under diskusjonen om løsningen av problemet velger hver av disse personene en bestemt farge på "hatten" og handler i henhold til den:

• den hvite "hatten" er ansvarlig for logikken - "å prøve på" vil den "ligge ut i hyllene";
• gul - optimistisk, den som får det vil kun se på oppgaven fra et positivt synspunkt og fremheve fordelene;
• svart - kritisk, personen i denne "hatten" vil bære setninger "i filler", på jakt etter ulemper og svakheter;
• grønn - kreativ, en person som "prøvet på" det vil være en generator av ideer;
• rød - følelsesmessig, vil eierens oppgave være å beskrive følelsene som oppsto i ham i ferd med å fullføre oppgaven;
• blå - filosofisk, som regel, går til den mest erfarne spesialisten, som oppsummerer forslagene og tankene til alle andre.

Til å begynne med, la oss huske hva en "brainstorming" er. Så kalt prosessen med å uttrykke noen ideer når du løser en oppgave, selv de mest utrolige. Ved slutten av diskusjonen gjenstår de best egnede.

Å «storme omvendt» er å bringe opp åpenlyst feil ideer for diskusjon, det vil si i hovedsak refleksjoner om hvordan man kan forverre dagens situasjon. For all den tilsynelatende absurditeten denne teknikken er ganske effektiv, og noen ganger oppstår veldig interessante ideer i prosessen med å "storme den andre veien rundt".

Du kan gjøre dette alene, for eksempel mens du reiser med buss eller går rundt i byen: å lese ord på reklametavler, tegn ikke fra begynnelsen, men fra slutten. Du kan spille med en venn: den ene kaller et «opp-ned»-ord, den andre prøver å oversette det så raskt som mulig.

Midt på et stykke papir skriver du ned spørsmålet som må løses. Assosiasjoner knyttet til oppløsningen avviker fra den med piler - "kvister".Hver av disse grenene er også delt inn i flere mulige assosiasjoner. På denne måten kan du i løpet av ganske kort tid finne en utmerket løsning på problemet.

Evnen til et individ til å formidle sine følelser og følelser gjennom kunsten, for å gi dem form. Noen ganger avslører slik kreativitet ekte talent hos en person.

Dens essens er søket etter en anti-løsning på problemet, nødvendig for å forstå hva som definitivt ikke vil fungere, vil ikke være nyttig. Å resonnere om emnet "hvordan ikke gjøre det" fører ofte til det faktum at en person ser det som ikke var nok til å implementere ideen hans.

La oss nå snakke litt om hvilke teknologier som finnes for å utvikle kreativ tenkning.

Det kan gjøres på to måter:

• plukke opp så mange substantiv som mulig som gjenspeiler essensen av konseptet, for eksempel en blomst - en plante, grøntområder, knopp, gress, etc.;
• lage assosiative kjeder: det foreslås å supplere et sett med 3-5 ord med din egen forening, for eksempel tak, dør, veranda (vindu) - elementene i huset.

Finne det største antallet lignende funksjoner for helt forskjellige konsepter:

• ball-bil;
• tre hund;
• sjøtog;
• sand-vann.

Flott øvelse for å utvikle fantasien. Det er mange varianter av det.

Tenk på hva som kan skje hvis...

• dinosaurer vil plutselig dukke opp på gatene i byen;
• folk vil lære å fly;
• kjæledyr vil snakke menneskelig.

Tenk deg at de siste "fem hundre" er igjen i lommeboken din, og det er fortsatt en uke til lønnsslippen din. Skriv en liste (eller forestill deg det i tankene dine) over 10 matvarer som du kan kjøpe for disse pengene og leve 7 dager uten å sulte.

Ta en hvilken som helst bokstav i alfabetet og for en bestemt tidsperiode (vanligvis gis 3 minutter, maksimalt 5) skriv så mange ord som mulig og begynn med det.

Hvor som helst hold blikket på det valgte objektet. Skriv ned (eller formuler i tankene dine) 5 adjektiver som tilsvarer det så mye som mulig, for eksempel en vase - porselen, hvit, blank, blåst, perlemor. Skriv nå ned 5 adjektiver som er helt upassende for den valgte tingen: vase - fluffy, myk, papir, gummi, murstein.

Grunnlaget for dannelsen av kreativ tenkning hos barn legges best i førskolealder ved å løse problemer knyttet til søk etter objekter i henhold til deres egenskaper. Hvis barnet takler, danner han dermed sitt intellekt, utvider spekteret av mentale evner. Videre lærer barnet mer og mer nytt, og når han fyller 6 år kan han komponere en beskrivelse av mange gjenstander, komme med en historie, en gåte, en fabel. Jo oftere han gjør dette, jo bedre fungerer fantasien.

Sørg for at barnet ditt tenker:

• fleksibel - han må kunne vurdere problemet fra ulike vinkler;
• rømte - i stand til å generere ideer raskt;
• opprinnelig – slik at det ikke blir et problem for ham å komme med en uvanlig fascinerende historie.

Hvordan kan foreldre hjelpe barnet deres med å utvikle kreativ tenkning?

• Ikke skjenn ut ungen for påfunn. Forstå at han ikke vil lure deg - han tror selv på fantasiene sine, og dette er viktig for ham. Hvis han beskriver hvilken vakker fe han så på plenen, ikke avbryt ham, men spill heller med: be om detaljer om dette magiske møtet.
• Lag sammen med barnet ditt... Lag antrekk for dukker, bygg en garasje for biler, komponer og spil ut et eventyr med leker.
• Pass på at babyen alltid har maling, blyanter, fargestifter, tusj, album; kjøp plasticine, kinetisk sand, ikke spar på konstruktører - alt dette bidrar til utviklingen av kreative evner.

Du kan gjøre noen øvelser også.

• Tegn noen vilkårlige geometriske former og be barnet om å fullføre tegningen.
• Inviter barnet ditt til å beskrive den valgte leken med de fem mest passende adjektivene, og velg deretter de fem mest upassende.
• Vis barnet ditt en sky på himmelen, spør hva eller hvem det minner ham om.
• Lekekonstruksjon. Skriv ned ordene på papiret: katt, tomat, murstein, kommode, vann. Nå må ungen bruke dem når de bygger et hus. For eksempel er murstein nyttige for å legge vegger, en tomat er rød, du kan male en fasade med maling av denne fargen. Han vil sette en kommode i stua, ta katten og fylle badekaret med vann for å bade den. Du kan bruke en rekke ord.

Klasser med en førskolebarn bør gjennomføres regelmessig, og det er bedre å gjøre det på en leken måte slik at han ikke blir lei... Lærere er også engasjert i utviklingen av kreativ tenkning hos yngre skolebarn, gjennomfører ulike fritidsaktiviteter, samt i tegning, musikk, arbeid, litteratur og russisk språktimer. Det er viktig å huske det her det riktige svaret "etter malen" er ikke alltid bra, da det er assosiert med memorering, og ikke med kreativitet. Derfor bør lærere gi elevene mulighet til å uttrykke synspunktene sine og korrigere dem kun ved grove feil, men absolutt ikke latterliggjørende «dumhet» foran hele klassen.

Utviklingen av kreativ tenkning hos barn og ungdom blir tilrettelagt ved å gå til flere sirkler og seksjoner: til robotklubben, kunst- og musikkskoler, til dans.

Hvor viktig er det for voksne å ha kreativ tenkning? Vi kan si at det er veldig viktig, spesielt for de som ønsker å bli:

• en designer;
• en psykolog;
• reklamesjef;
• en skribent;
• kunstner;
• en arkitekt;
• skulptør osv.

En voksen blir ofte hindret av trangsyntheten i sine synspunkter til å tenke kreativt. Det er ganske vanskelig for ham å se noe uvanlig i det vanlige, å gå bort fra de vanlige metodene for å løse eventuelle problemer. Dette er imidlertid fullt mulig, og det er visse anbefalinger for utvikling av kreative evner hos voksne.

Gjør følgende øvelser.

• Tenk deg den vanligste gjenstanden i hjemmet ditt, for eksempel en krakk. Tenk på hvordan du kan bruke den i tillegg til å sitte på den.
• Komponer en historie med begrenset ord... Det trenger ikke være realistisk – jo mer fantasi du legger i det, jo bedre.
• Kom opp med oksymoronifraser, det vil si, kombinere inkongruente, motstridende ord: et levende lik, varm snø, en endeløs blindvei.
• Les ordene på reklametavler baklengs, skilt, reklameplakater, visittkort.
• Prøv å begynne å lese boken ikke fra begynnelsen, men fra midten eller til og med slutten. Så du vil først finne ut avslutningen, og først da - prologen.
• Lær fremmedspråk... Dette vil komme godt med ikke bare på dine reiser rundt om i verden, men også i utviklingen av kreativ tenkning. Noen ganger kan du mentalt oversette setningene du ser fra morsmålet ditt til et fremmedspråk på vei til jobb eller på tur.
• Bruk synonymer oftere i talen din - de gjør talen rikere.
• Lag en "idédagbok" og ha den alltid med deg - så snart du har en interessant idé i hodet, kan du umiddelbart fikse den på papir, og deretter tenke over den og muligens bringe den ut i livet.
• Utvidelsen av horisonten tilrettelegges av den konstante erkjennelsen av noe nytt. Reis, bli kjent med ulike nasjoners kulturer, vær interessert i historie, litteratur, kino.