Hvilke egenskaper bør en lærer ha?

En lærer er en viktig person i alles liv. Mange vil alltid huske de som spilte en spesielt viktig rolle i livet. Tross alt er læreren ikke bare den som underviste i dette eller det faget, men også den som ikke dro i vanskelige tider, viste den rette veien, hjalp til med å ta den riktige avgjørelsen. Så hvilke egenskaper bør en lærer ha for å oppfylle sitt yrke og tidens krav?

Uansett hvor mye de krangler om hva den ideelle læreren skal være, eller hvordan barn vil at han skal være, er det en viss standard som er godt etablert. Ideelt sett bør en lærer strebe etter det hvis han elsker jobben sin og er klar til å vie livet sitt til den. For det første er en lærer til en viss grad et ideal som du trenger og ønsker å strebe etter. Det vil si at han må ha et helt sett med positive egenskaper, som han ikke bare forteller barn om, men demonstrerer med sin oppførsel hver dag.

Siden dette burde være et eksempel til etterfølgelse, spiller utseendet til læreren en viktig rolle. Dette er selvfølgelig ryddighet i klær, streng stil, ryddighet i alt, inkludert i handlinger og ord. Yrket til en lærer forutsetter ikke bare en grundig kunnskap om emnet hans, men også et bredt syn, evnen til å svare et barn på ethvert spørsmål, selv om det ikke er relatert til direkte aktivitet.

En lærer er den personen som må være i stand til å slukke konflikten, løse tvisten som har oppstått og gjøre det mesterlig, for ikke å fornærme noen, ikke såre, ikke sette et tungt preg på sjelen.... Og her er det allerede nødvendig å ta hensyn til karakterene til barn, deres emosjonelle tilstand, fysiologiske egenskaper ved utvikling. Slik vil jeg gjerne se en lærer - smart, lærd, forståelsesfull, en ekte venn for barn og en hjelper for foreldre.

Ingen steder er personlige egenskaper viktigere enn i læreryrket. Og dette er absolutt ingen tilfeldighet. Tross alt gir denne personen ikke bare kunnskap om emnet sitt, han deltar aktivt i dannelsen av moralske og åndelige verdier hos barn, som kan spille en stor rolle i fremtiden. Det er egenskaper som skiller lærere fra andre yrker.

Dette er kanskje den mest grunnleggende kvaliteten, uten som det ikke er noe å gjøre i en utdanningsinstitusjon. Ikke alle mennesker har denne evnen - å virkelig elske barn.... Det er på en god holdning til barn at alle andre motiver som får læreren til handling avhenger. Her er ønsket om å lære barn mye, å hjelpe til med dannelsen av en personlighet, å organisere fritid av høy kvalitet, for å tiltrekke dem til interessante aktiviteter. Når en voksen oppriktig behandler elevene sine, føler de det og reagerer følgelig på samme måte: de streber etter å glede læreren sin, oppføre seg bra og lære stoffet. Så mye avhenger av læreren.

Læreren vekker interesse for barn og ønsket om å imitere bare når han viser sitt ønske om å stadig forbedre seg. Til en viss grad forstår læreren ny kunnskap på stedet sammen med elevene sine. De kan la seg rive med av nye forretninger sammen. Alt avhenger av kunnskapsområdet læreren jobber i. Dette kan være fellesturer med tilhørende studie av flora og fauna, interessante funn.

Læreren forbereder ikke bare barna til konkurranser, olympiader og konkurranser. Han deltar selv i slike arrangementer, derved demonstrerer barna ønsket om å hele tiden utvikle seg, strebe etter å nå målet. Barn fra en slik lærer tar gjerne et eksempel.

Læreren må først og fremst være objektiv i forhold til seg selv. Rektor ved skolen tilstreber alltid at lærerstaben skal fungere fruktbart. Og vi snakker ikke bare om utdanning og oppdragelse av barn, men også om organisering av ulike arrangementer, deltakelse i profesjonelle konkurranser, seminarer. Hver lærer, etter beste evne, bidrar til det overordnede arbeidet til teamet og prøver selvfølgelig å holde klassen i god stand når det gjelder karakterer, disiplin og deltakelse i felles saker.

Og det viktigste her er å vurdere evnene dine riktig. Læreren skal også føle seg komfortabel og ha tid til å oppfylle pliktene som er tildelt ham. Men samtidig må du forstå hvor mye innsats og tid som kreves for å forberede en leksjon, en begivenhet. Hvis læreren vurderer sine evner tilstrekkelig, takler han arbeidet, gjør det med høy kvalitet.

I alle situasjoner skal læreren vise medmenneskelighet, selv om det er vanskelig. Læreren må se personligheten i hvert barn og hjelpe henne til å bli realisert. Alle barn er forskjellige, og omstendighetene i hver familie er forskjellige. Men uansett dette, læreren må være i stand til å involvere barnet i opplæringsprosessen, for å fengsle ham, hjelpe ham med å tilpasse seg i teamet. Og hvis det er åpenbare problemer med jevnaldrende, er det læreren som må stoppe alle ubehagelige situasjoner, ikke la situasjonen bringes til en kritisk tilstand.

Selv om det noen ganger er vanskelig å implementere med moderne barn, men en ekte profesjonell innen sitt felt må kunne "nå ut" til hvert barn og samtidig forbli velvillig, tålmodig og klok.

Mye avhenger av læreren i skjebnen til barnet. Kunnskapen som er lagt ned av læreren lar deg mestre materialet godt, få høye karakterer, bestå eksamener, gå inn på prestisjefylte universiteter i fremtiden, få yrker og realisere deg selv i livet. En veldig logisk kjede kan bli til en skjev linje, hvis læreren ikke var den rette, gikk på feil kall og ikke hadde de ekstremt nødvendige faglige egenskapene. De bør vurderes mer detaljert.

• Psykofysiske egenskaper er svært viktige, siden temperament, tilstanden til nervesystemet spiller en stor rolle i prosessen med å kommunisere med barn. Læreren må være åpen for kommunikasjon, verden rundt ham, for å se en personlighet i hvert barn og respektere ham, men samtidig må han være et lyst individ, i stand til å fengsle og lede.
• Like viktig aspekt i aktiviteten til en person som arbeider med barn er balanse. Vansker i dette arbeidet er uunngåelige både i kommunikasjonen med barneteamet og med kolleger og direktøren. I ulike situasjoner må du kunne være fleksibel, under ingen omstendigheter gå i konflikt, for å opprettholde tilbakeholdenhet og din egen verdighet.
• Lydhørhet, mobilitet, beredskap til å tilegne seg ny kunnskap er heller ikke på siste plass. Læreren bør være aktiv og energisk, interessert i mange aspekter av livet. I ulike situasjoner må han kunne reagere raskt og ta de riktige avgjørelsene.
• Hukommelse og tenkning bør være på høyeste nivå, siden dette er direkte relatert til læringsprosessen. Bare i nærvær av disse egenskapene kan materialet formidles godt til barn og hjelpe til med assimilering.
• Tale er et eget punkt som fortjener oppmerksomhet. Læreren skal ha kompetent, korrekt, klar og tydelig tale. Dette er en svært viktig del av kravene til dette yrket. Faktisk, ofte ved hjelp av uttrykksfull og kompetent tale, kan du overbevise en person på mange måter.
• Det er også en rekke kvaliteter, uten hvilke læreryrket rett og slett er utenkelig. Disse inkluderer en vilje til å hjelpe i en vanskelig situasjon, en velvillig holdning, tålmodighet og utholdenhet i alle uvanlige situasjoner, høy stressmotstand uavhengig av omstendighetene og, selvfølgelig, tro på de beste menneskelige egenskapene, et gunstig resultat av enhver foretak. Alt dette gir styrke og selvtillit til elever som står ved siden av en slik lærer.
• Disiplin og ansvar - Dette er også to komponenter som bør være til stede i listen over meritter til enhver lærer. Han må være klar over sine handlinger og gjerninger, spesielt hvis det er direkte relatert til barn og utdanningsprosessen.

Oppsummert kan vi si at både elever og foreldre gjerne vil se ideelle lærere i skolen, selv om synet til barn og foreldre kan være forskjellige på enkelte punkter. En god moderne lærer kjennetegnes ved ønske om å strebe etter selvforbedring, å holde tritt med tiden, åpne opp nye horisonter og lede barn... Verdisystemet som barn dessverre ikke alltid får i familien, må også bygges av læreren.

Utvilsomt, et pluss for læreren vil være at han vier mye tid til barn utenfor skoletiden, arrangerer interessante arrangementer, drar på fotturer, drar på turer, besøker kinoer, teatre og andre kulturinstitusjoner. Barn bør like å mestre dette eller det emnet og oppnå suksess, men her avhenger alt av læreren - hvor mye han kan interessere og fengsle. En god lærer klarer til og med å presse barnet til selvstendig å søke etter noe materiale. Hvis det er respekt for læreren, er det et ønske om å glede ham, få godkjenning, få høye karakterer og ta en premie i konkurransen. Tross alt snakker suksessen til elevene hans om lærerens høye kvalifikasjoner.

Et annet aspekt som er viktig for hvert barn er muligheten til å se i læreren ikke en diktator, men en venn, en intelligent seniorkamerat som ikke vil forråde. Du kan stole på ham med tankene dine og håpe at han vil hjelpe i vanskelige tider. Men vi snakker selvfølgelig om de barna som er interessert i den pedagogiske prosessen, en komfortabel tilværelse i et team.