Musikklærer: funksjoner i yrket og opplæring

Oppdragelsen og den åndelige utviklingen til moderne barn avhenger helt av profesjonaliteten til musikklærere. Det er dette skolefaget som er med på å danne elevenes personlige egenskaper. Av det komplette settet av kunstnerisk påvirkning er musikalsk utdanning den mest tilgjengelige. Musikk er i stand til å berøre de mest hemmelige hjørnene av sjelen, vekke dempede følelser, forårsake en følelsesmessig eksplosjon.

Musikalsk utdanning påvirker maksimalt den åndelige verdenen til en person, spesielt et barn. Det er ikke for ingenting at mødre, mens de venter på babyen, lytter til klassiske låter. Musikkundervisning blir undervist til skolebarn av en høyt kvalifisert lærer. La oss vurdere mer detaljert egenskapene til yrket og opplæringen til en musikklærer.

I det pedagogiske personalet i barnehager og skoler er det lærere i kunstfag. De er ansvarlige for utvikling og dannelse av kulturell og emosjonell kompetanse hos elevene. Det største bidraget til en så alvorlig sak er imidlertid musikklærere. De er også hovedbærerne av musikkteoretisk kunnskap, som er grunnlaget for deres arbeid. I tillegg til å utvikle kunstnerisk kompetanse, må musikklæreren avsløre barnets musikalske preferanser. Enkelt sagt må han finne ut hvem som liker å synge og hvem som liker å spille musikkinstrumenter. Og hvis mulig, prøv å hjelpe barnet med å utvikle talent.

En musikklærer må være dyktig i fagfeltet. Han må kunne musikalske sjangere, kunne forklare forskjellen mellom Beethovens og Schuberts melodier.Det er musikklæreren som skal kunne fortelle hvilke teknikker av musikalsk teknikk Freddie Mercury brukte.

Det virker for mange som om jobben som musikklærer er den enkleste. At lærere i ferd med å lære barn ikke har problemer og vanskeligheter. Faktisk er dette en misforståelse. Som ethvert annet yrke har musikkundervisningsstillingen en rekke fordeler og ulemper. Først bør du vurdere fordelene med dette arbeidet, nemlig:

• en lærer er ikke et yrke, men et yrke; en musikklærer som elsker jobben sin vil kunne hjelpe elevene sine med å avsløre deres musikalske potensial;
• mengden av lærerpermisjoner misunnes alle - 2 måneder om sommeren og en ukes hvile mellom kvartalene;
• høy fortjenestebetaling musikklærere som jobber i private skoler;
• i friminutt fra skolens musikklærer kan få tilleggsinntekt gjennom veiledning;
• jobben som musikklærer er veldig spennende - hver dag må du løse mange kreative problemer, om nødvendig, forberede musikalske numre for matinéer og til og med lede en sangsirkel.

Nå kan vi vurdere ulempene ved yrket som musikklærer, nemlig:

• musikklærerarbeid i utdanningsinstitusjoner alltid ledsaget av stress - en dag er det nødvendig å gjennomføre klasser i minst fem klasser, hver har 30 barn, hvert barn trenger en individuell tilnærming; og også møter med foreldre er mulig og ikke alltid av gode grunner;
• en musikklærer må være forberedt til en hel arbeidsdag;
• en musikklærer, en person med en raffinert sjel, det er ekstremt vanskelig å jobbe med slemme, late og rastløse skolebarn;
• lav lønn i offentlige videregående skoler og barnehager;
• stor belastning - en musikklærer skal utarbeide en daglig arbeidsplan, skrive rapporter, føre skolejournal.

Bare dette er ikke en fullstendig liste over fordeler og ulemper ved yrket som musikklærer.

For lærere i musikkdisiplin er det en viss liste over jobbansvar, som må utføres i sin helhet.

• Musikklærer er forpliktet til å undervise og utdanne studenter i henhold til spesifikke for deres fag... For hver ny leksjon må utvikle en undervisningsplan. Opprettholde faglige poster, rapporter, klasseromsdagbok og studentdagbøker. Musikklæreren skal delta aktivt i prøvenemnda.
• Læreren er også ansvarlig for å kontrollere at sikkerhetsreglene overholdes... Dette er opplæring i et trygt miljø, evnen til å gi førstehjelp, om nødvendig, orientering om arbeidssikkerhet.
• Læreren i musikalsk disiplin er forpliktet til å ta opp representanter for skoleadministrasjonen til undervisningenog erstatter også leksjoner fra fraværende lærere. Han må utvilsomt følge ledelsens pålegg og rette seg etter det interne regelverket. En musikklærer bør kjenne skoleelevenes rettigheter og bli veiledet av dem i læringsprosessen. Han er forpliktet til å samhandle med foreldrene eller foresatte til elevene sine.
• Som enhver annen lærer, musikklærer plikter å ta repetisjonskurs. Ta aktivt del i metodisk arbeid, i pedagogiske råd, på møter av industriell karakter og foreldremøter.Musikklærer plikter å holde vakt ved skolen etter godkjent timeplan.
• Siden arbeidet til en lærer er knyttet til barn, det er viktig for ham å gjennomgå regelmessige medisinske undersøkelser. Dersom det avdekkes helseproblemer, bør han varsle skoleledelsen.
• Lærer er forpliktet til å følge etikk i kommunikasjon med kolleger, foreldre og barn. Han bør være et eksempel for elevene sine etter alle personlige kriterier.
• Læreren som holdt siste leksjon i klassen plikt til å ta skoleelever til garderoben. Hvis slutten av timen faller sammen med måltidstiden, bør musikklæreren ta med elevene sine til spisestuen, og deretter overlevere barna til klasselæreren.
• I tillegg, en musikklærer er forpliktet til å drive konserter og matineer for skolebarn. Ta aktiv del i utvikling og gjennomføring av fritidsaktiviteter, samt gjennomføre musikkolympiade.

Listen over krav til en musikklærer er veldig lang. Dessverre er ikke alle spesialister klare til å skryte av et så stort sett med teknisk kunnskap. Likevel kan praktisk erfaring spille en stor rolle. I dag er en musikklærer pålagt å:

• erfaring med å gjennomføre planlagte og uplanlagte aktiviteter;
• praktisk kunnskap om organisering og gjennomføring av leksjoner;
• evnen til å utføre repertoaret av kor- og vokalsjangre;
• kunnskap om å spille ulike musikkinstrumenter;
• erfaring med å gjennomføre faglig dokumentasjon.

En musikklærer bør kunne:

• bruke læremidler og relevant litteratur;
• forberede lydmateriale for undervisning;
• bruke pedagogiske metoder for å organisere undervisningen til skolebarn;
• organisere ferier;
• bygge tillitsfulle relasjoner med barn og deres foreldre;
• identifisere elever med musikalsk potensial og veilede dem i ferdighetsutvikling.

En musikklærer må ha musikalsk utdanning. Et utenlandsk vitnemål oppmuntres bredt. Han må spille piano perfekt, forstå musikalske sjangre og kunne presentere kunnskapen sin på en morsom måte.

Foruten faglig kompetanse, en musikklærer må ha en rekke personlige egenskaper, nemlig:

• en musikkpedagog må ha kreativitet;
• han må forstå forviklingene ved kulturelle verdier;
• han bør følge fred i sinnet.

Som enhver høyt kvalifisert fagperson har en musikklærer visse rettigheter som han kan utøve når som helst. For eksempel er en musikklærer kvalifisert for etterutdanningskurs. Skoleadministrasjonen legger på sin side de nødvendige forutsetninger for opplæring av sine ansatte. Og også musikklærer på egen forespørsel kan han bestå sertifisering for å oppnå en kategori.

Når det gjelder hvile, kan en musikklærer kreve reduksjon i arbeidsuken. Han får gå ut i forlenget permisjon. Og ved slutten av ansienniteten har en musikklærer rett til pensjon, tatt i betraktning tjenestetiden. En musikklærer har rett til visse sosiale ytelser, til å delta i ledelsen av den generelle utdanningsprosessen.

Etter arbeidsloven har en musikklærer et visst ansvar. Læreren vil være ansvarlig for følgende:

• unnlatelse av å fullføre hele omfanget av utdanningsprogrammet;
• liv og helse til skolebarn;
• brudd på elevenes rettigheter.

For enhver lærer spiller karrierevekst en viktig rolle - det er en mulighet til å hevde seg, en økning i lønn. Generelt anses lønnen til en musikklærer blant budsjettfinansierte yrker som verdig. Dette gjelder imidlertid kun for høyt kvalifiserte spesialister. Lærere som legger sitt hjerte og sjel i arbeidet, har stor kunnskap og er aktive i sosialt arbeid, får lønnstillegg. Men disse summene kan ikke sammenlignes med godtgjørelsen til toppledere eller ledende spesialister i private selskaper. Men dersom musikklæreren tar på seg ekstraarbeid, som klasseledelse, vil lønnen hans bli betydelig høyere.

Folk som ikke er relatert til pedagogisk arbeid vet ikke hvilke karrierehøyder en vanlig musikklærer kan oppnå. Ved fullført oppfriskningskurs og bestått pedagogisk opplæring han kan lett bli metodolog eller kan søke på stillingen som nestleder ved en utdanningsinstitusjon.